AI时代以超乎想象的速度呼啸而来。
Sora能一键生成电影，ChatGPT能写诗、能编程，所有标准化的知识和技能几乎都能被轻易替代！一个深刻的问题摆在了我们每个父母面前：未来真正能让孩子安身立命的，究竟是什么？——是更复杂的算法，更海量的知识点，还是更前沿的技术？
亲近母语”深耕儿童教育二十余年，越来越笃信一个答案：未来真正能让孩子安身立命的，是那些无法被AI“喂养”和“计算”出来的核心素养——深刻的共情能力、独立的审辩思维、丰盈的精神世界，以及对“人”之所以为“人”的价值的理解与坚守。
我们将其称为“人文素养”。
它如同冰山下的主体，是孩子精神世界的根基。根基越深，孩子未来的生命之树才能越繁茂，才能在任何风浪中都拥有内在的稳定与方向。而滋养这根系的唯一方式，就是深度、系统、有引领的阅读。
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01
优秀孩子的“隐形天花板”,
你看到了吗？
很多家长会觉得，我的孩子已经很优秀了，学校里成绩名列前茅，各种奖项拿到手软。但我们有没有发现，这些优秀的孩子，也常常面临一些“隐形的挑战”：
知识是“孤岛”状的：
语文、数学、科学……学科知识掌握得很好，但知识之间缺乏有机关联。他们知道很多“是什么”，却很少思考“为什么”和“又如何”。
思考是“浅表层”的：
他们擅长解答有标准答案的问题，但面对一个开放性、没有唯一答案的议题时，会感到迷茫和无所适从。
精神是“单向度”的：
他们习惯了在竞争中一路向前，内心世界却可能缺少文学、艺术、哲学的滋养，缺少面对挫折时的那份弹性和广度。
教育的本质是激发和唤醒孩子内心的潜能，我们的孩子需要的，不仅仅是知识的灌输，更是一个能唤醒他内在潜能、拓宽他精神格局的场域。
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02
小鹰计划·秋季专题读书会，
给1-6年级优秀小学生的
阅读教育和养成方案
小鹰计划·秋季专题读书会
适合谁学
新1-6年级阅读能力优秀的小学生
班型设置
L1-L6，分级教学
课程形式
线上直播课，每周一次
L1-L2：大班直播，无人数上限
L3-L6：线上直播，每班限36人
01
认识小鹰计划
小鹰计划是亲近母语为1-6年级优秀小学生研发的一套阅读教育和养成方案。它以“深读·研读·探究·产出”为路径，培养孩子具备美善、明辨、融通、创新、立志、担当的核心素养，帮助孩子奠定终身发展的人格基础。
小鹰计划旗下分设“专题读书会”和“经典研读营”两种课程，“专题读书会”针对1-6年级学段，为线上课程，一年开设四季（春季班、暑期班、秋季班、寒假班）。“经典研读营”为线下课程，针对3-6年级学段，开设于寒暑假。
本期“小鹰计划·秋季专题读书会”以阶梯式专题探究为核心，精选融汇古今中外的经典作品，引导孩子在深度阅读中发展核心素养。尤为有特色的是，每级均融入文言诵读，从故事、博物到修身、名篇，在母语根基上深耕文化自信。同时高度关注生命教育与价值引领，培育兼具全球视野与家国情怀、独立思考与人文关怀的未来社会引领者。
02
我们是如何为1-6年级的优秀小学生们设定“阅读专题”和选书的？
专题式阅读是一种围绕特定主题、问题或概念，系统性地组织多部相关书籍/文本进行深度阅读的学习方式。它超越了单本书的孤立阅读，通过聚焦一个核心议题，构建起一个多维、互文、探究式的阅读网络。
那么，如何带领优秀的孩子们进行专题阅读？我们在专题设定和书目择选上有2个原则。
原则1：根据小鹰分级培育体系量身定制专属阅读内容与目标，确保孩子在每个阶段都能获得适宜且具挑战性的阅读与学习体验，逐步进阶，稳步成长。
原则2：严格遵循儿童认知发展规律，以“中国根基，世界视野”为双翼，精选全球经典文本，确保孩子在精神成长的关键期，获得非常优质的智识滋养。
从L1到L6，每个年级我们都会兼顾“中国根基”的浸润与“世界视野”的开拓，并力求在主题上形成对话或互补。引导孩子在对比、参照、融合中，逐步形成对自身文化的深刻认同与理解（中国根基），同时具备开放包容的心态和对人类共同面临问题的关注与思考能力（世界视野）
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L1-L6各级的阅读专题及书目详戳
03
为什么优秀的孩子们不可错过这一期小鹰计划·秋季专题读书会？
亮点1
我们给孩子的是【系统的文化浸润】
每个年级固定安排文言诵读，贯穿整个学习周期，确保中国传统文化基因的持续性、系统性输入，像母语习得一样自然接触文言精华，培养语感，奠定理解传统文化的语言基础。
低年级:
通过《人类与火的故事》《取火种》《中国神话故事集》触摸中华文明起源的火种与精神图腾。
中高年级：
深入《林汉达历史故事》《古建筑里的中国智慧》《苏东坡传》《论语》《老子》，理解历史脉络、器物智慧、文人风骨、文化瑰宝与核心哲学思想，立体感知中华文明的精髓。
经典新译，生动有趣：
如《童话庄子》用孩子能理解的形式诠释深邃哲学，《新母语·丑集》精选优质现代母语文本，让传统不再遥远晦涩，而是鲜活可亲。
孩子不再是传统文化的旁观者，而是在持续浸润与趣味探索中，自然习得文化基因，成为有根脉的中国人。
亮点2
我们给孩子的是
【开阔的视野格局】
低年级：
引入《我和小姐姐克拉拉》《哲学鸟飞罗》《椋鸠十动物世界》等，展现不同国度儿童生活、基础哲学思考与自然观。
中高年级：
深度阅读《西顿动物故事》《时间机器》《蝇王》《地理与世界霸权》等具有世界影响力的文学、科幻、生态、历史地理著作，让孩子可以接触不同文化视角下的思想结晶。
聚焦普世议题，启迪全球关怀
围绕生命尊严、科技伦理、人性探索、生态保护等人类共同面对的永恒或现代性议题展开阅读与讨论，培养孩子的同理心、批判性思维与全球责任感。
孩子不再局限于单一文化视角，而是在多元经典的对话与普世议题的探讨中，拓展开阔的世界格局，成长为心怀天下的担当者。
亮点3
我们给孩子的是
【系统的分级培育体系】
主题契合年龄心理，书目难度系统分级，符合儿童认知发展水平，能力培养层层深入。
L1-L2：
主题上侧重成长趣事、万物起源、神奇自然、哲学初问，满足低龄孩子的好奇心与认知特点。能力培养上侧重基础阅读理解、兴趣培养。
L3-L4：
主题上侧重探讨自我价值、文化秘密、科技希望、历史风云，回应中年级儿童对身份认同、社会认知的探索需求。能力培养上侧重信息整合、文化感知。
L5-L6：
主题上侧重深入生命尊严、文化守、人性本质、历史地理格局、哲学智慧，引导高年级学生进行更深层次的抽象思考与人生定位。能力培养上侧重批判性思考、哲学思辨、视野格局构建。
孩子不再困于“拔苗助长”的挫败或“原地踏步”的停滞，而是在契合心智发展的分级培育体系中，拾级而上，逐步解锁高阶思维，成长为从容自信的探索者。
亮点4
我们给孩子的是
【深入的阅读指导】
我们将看似独立的书目按照“专题”进行有机整合，引导孩子发现知识之间的联系，构建系统性认知框架，避免零散阅读。
在小鹰教练引导下，孩子能突破阅读难点（如理解《蝇王》的象征、《时间机器》的预言、《论语》的精义，参与有深度的思辨讨论，实现从“读故事”到“读思想”的飞跃。
读书会营造的互动氛围可鼓励孩子分享观点、质疑探讨，有效提升思辨力、表达力与倾听能力。
孩子不再停留于浅尝辄止的泛读，而是在专业教练的引导与结构化阅读的实践中，突破阅读瓶颈，实现从“读故事”到“读思想”的深度飞跃。
亮点5
我们给孩子的是
【高能量的学习社群】
营造积极向上的社群氛围
造一个安全、尊重、鼓励表达与试错的在线学习空间，让孩子敢于分享见解、提出问题，体验思想碰撞的乐趣。
通过共同的目标（如完成阅读挑战、参与沙龙讨论）、仪式感（如诵读打卡、作品展示）和正向激励（如教练认可、同伴点赞），持续激发孩子的学习热情和归属感。
促进深度互动与同伴学习
分组协作：
在L3-L6的小班读书沙龙中，精心设计分组讨论环节，引导孩子们在小组内交流观点、互相启发、合作探究，锻炼协作与沟通能力。
同伴榜样：
在社群中展示优秀作品、精彩发言、坚持打卡的榜样案例，让孩子们在同伴身上看到可能性，相互借鉴学习方法和思考路径。
提供持续的情感支持与成长陪伴
小鹰教练不仅是专业的引导者，更是温暖的陪伴者，关注孩子在阅读旅程中的情绪与状态，及时给予鼓励和支持。
社群成员（包括教练和同伴）共同构成一个理解、支持孩子阅读兴趣和思考探索的“精神后援团”，让孩子在遇到困难或产生深度思考时，感受到被倾听、被理解的温暖。
孩子不再是孤独的阅读者，而是在与同伴的思想碰撞中，学会清晰表达、深度聆听，收获珍贵的同侪智慧。
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03
加入小鹰计划·秋季专题读书会，
为新学年储备一份硬核的能量
很多家长会有顾虑：开学了，功课那么忙，读书会会不会是“额外负担”？现在才七月中旬，报名九月的活动会不会太早？——这恰恰是我想和您深入探讨的。
01
它不是“负担”，而是学期中的“加油站”和“稳定器”
学校教育给了孩子“术”，而小鹰计划给了孩子“道”。每周一次的深度阅读和思辨，不是对学校学习的重复，而是更高维度的滋养。
它是“收心剂”
暑假的放松过后，九月的开营恰好能帮助孩子平稳过渡。一场引人入胜的读书沙龙，远比生硬的说教更能让孩子静下心来，找回学习的节奏和专注力。
它是“催化剂”
当孩子在语文课上学到一篇课文，他能在读书会里找到更广阔的文学背景；当他在科学课上接触到新概念，他能在读书会里探讨相关的科技伦理。这种联结，会让学校的知识“活”起来，学习将变得更有趣、更有意义。
它是“解压阀”
每周一次，孩子能从繁重的课业中暂时抽离，在小鹰教练的引导下进入一个可以自由思考、大胆表达、与同龄伙伴共读共研的精神空间。这是一种更高质量的休息，是一次精神的“光合作用”。
02
现在报名，是为孩子锁定一份“稀缺的确定性”
“好东西永远是稀缺的。”
小鹰计划读书会，尤其是L3-L6的小班教学，为了保证每个孩子都能得到小鹰教练足够的关注、都能在小组讨论中充分表达，每班仅设36个席位。
许多老学员的家长，几乎在春季班一结束，就在等着秋季班的开放。因为他们亲眼见证了孩子的蜕变——从被动接受到主动提问，从人云亦云到拥有自己的独特见解。
现在报名，您将获得：
席位锁定：确保孩子能进入这个高品质的学习社群，与同样优秀的小伙伴同行。
专属早鸟价：为有远见的父母，献上有诚意的回馈。
从容准备：我们会在开营前寄送所有书籍，让孩子有充足的时间预习，从容开启这场思想盛宴。
立即锁定席位
为孩子的未来投资一份深沉的礼物！
专业可信，源自强大的研发和教学团队
课程研发团队：
由亲近母语创始人徐冬梅老师亲自领衔研发！亲近母语总课题组和亲近母语内容、教学核心团队共同打磨完成。
徐冬梅
亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，《中国教育报》2005年度推动读书十大人物
小鹰教练团队：
他们都具备丰富的儿童阅读教育经验和深厚的人文素养。他们是孩子的陪伴者、鼓励者和支持者，他们会激发孩子的潜能，引导孩子阅读、讨论，勇敢的表达自己。
左右
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04
他们眼中的光，是我们的骄傲
语言的描述总有局限，但孩子们的成长和家长的反馈，是真实有力的证明。
小鹰计划专题读书会，一年举办三季，春季班于6月7日整体结营，暑期专题读书会L1、L2均已开始上课。让我们来看看春季班的孩子们有哪些精彩产出吧！
春季班
孩子的收获
以下视频来源于
亲近母语
春季班
家长的好评
春季班
老师点评案例
二年级
三年级
四年级
五年级
春季班
孩子的作业案例
三年级小鹰们的作业
想象二十年后的自己
在“生命的意义”这一专题，老师让孩子们书写“二十年后的自己”，引导孩子们站在时间的维度上，思考自己想成为怎样的人，从事何种事业，拥有怎样的生活状态。
四年级小鹰们的作业
小作家笔下的“甘道夫”
在“英雄之旅"这一专题下，小作家们以纯真视角，从外貌、性格、团队作用等方面解读了《霍比特人》中“甘道夫”这位经典角色，有的捕捉到他不依赖、促他人成长的特质，有的描绘出独特装扮与神秘行踪，还有的赞美其关键时刻的救援与智慧。
当孩子们化身"中土世界专栏作家"，笔下的甘道夫有了新形象。
五年级小鹰们的作业
“画” 说孔子周游
在历史的长河中，孔子如同一盏万古明灯，照亮了一代又一代华夏儿女的心灵。在小鹰计划暑期专题读书会上，五年级的同学们在第二专题的学习里，翻开《孔子的故事》与《一起读论语》，踏上了探寻孔子智慧的奇妙旅程。
在 “孔子周游列国的地图” 绘制中，每位同学都展现出了独特的思考与创意。
我们相信，每一个在小鹰计划里浸润过的孩子，都会带着这份独特的精神印记，飞向更广阔的天空。
我们无法预知二十年后的世界会是什么样子，也无法为孩子铺好一生的道路。但我们可以做的，是给予他们面对一切不确定性的底气。这份底气，来自广博的见识，来自深刻的思考，来自丰盈的内心，来自对我们自身文化根脉的自信。
当一个孩子，能与苏格拉底进行精神对话，能理解王阳明的心学智慧，能看懂《星际穿越》背后的科学与人性，能为一首诗、一幅画、一段历史而深深动容时，他便拥有了一把可以打开任何未知世界的钥匙。
这个秋天，期待与你们的孩子在小鹰计划相遇。
立即锁定席位
为孩子的未来投资一份深沉的礼物！